CONTENIDOS BÁSICOS-PENDIENTES: FRANCÉS

ALUMNOS CON FRANCÉS PENDIENTE.

Con carácter general, podemos decir que al tratarse de un idioma, se entenderá superada la asignatura pendiente si el alumno/a aprueba cualquiera de las evaluaciones del presente año académico. Por este motivo, no se considera necesario entregar al alumno/a un material de recuperación ya que contará con la atención del profesor/a de la asignatura y los objetivos no alcanzados serán reutilizados cotidianamente.

En el caso de que el alumno/a no esté matriculado/a en la materia se le facilitará el plan de recuperación que marca la normativa y realizará una prueba en el mes de febrero y, si no superara ésta, otra a principios de junio. Si el alumno/a aprobara el examen de febrero habría superado la asignatura. A principio de curso se le proporcionará  una relación de ejercicios que deberá realizar y entregar de los contenidos mínimos.

Como última oportunidad y caso de haber suspendido las pruebas de febrero y junio, el alumno/a tendrá que presentarse a la de septiembre.

XIV. CONTENIDOS BÁSICOS PARA SUPERAR LA MATERIA.

1º ESO

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE 1º E. S. O.

1. Saludar, identificar, presentarse y presentar a alguien o algo.

2. Indicar la edad, la nacionalidad, la profesión.

3. Expresar gustos y preferencias.

4. Hablar de actividades cotidianas y de ocio.

5. Invitar, aceptar o rechazar una invitación.

6. Describir e identificar a una persona o un objeto.

7. Informarse sobre alguien

8. Saber expresar: cifras, fechas (de nacimiento, cumpleaños, históricas,

etc.), las horas, etc.

9. Expresar la causa, la cantidad, la obligación, órdenes e instrucciones.

10. Expresar la localización en el espacio y en el tiempo. Hablar del tiempo y de las estaciones.

COMPETENCIAS BÁSICAS DE 1º E. S. O.

a) Competencia en comunicación lingüística. (Todos los objetivos didácticos)

b) Competencia matemática. (Obj. Didácticos 2, 7, 9)

c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (Obj.

Didácticos 1, 3, 4, 6, 7, 10)

d) Tratamiento de la información y competencia digital. (Todos los objetivos didácticos)

e) Competencia social y ciudadana. (Todos los objetivos didácticos)

f) Competencia cultural y artística. (Todos los objetivos didácticos)

g) Competencia para aprender a aprender. (Todos los objetivos didácticos)

h) Autonomía e iniciativa personal. (Todos los objetivos didácticos)

i) Competencia emocional. (Todos los objetivos didácticos)

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 1º E. S. O.

1) Los artículos definidos, indefinidos y contractos.

2) La formación del masculino, femenino, singular y plural de los sustantivos y los adjetivos.

3) El presentativo: c’est / ce sont.

4) Los pronombres personales.

5) El presente de indicativo de los verbos irregulares être, avoir, aller.

6) El presente de indicativo de los verbos de la primera conjugación, de la tercera conjugación y de los verbos pronominales.

7) La negación.

8) La expresión de la causa: Pourquoi…? Parce que…

9) Los posesivos.

10) El imperativo.

11) Las preposiciones.

12) El material de clase.

13) Los adjetivos de descripción.

14) Los números.

15) Los gustos y las preferencias.

16) Los días de la semana.

17) Los meses del año.

18) Los nombres de países y ciudades. Las nacionalidades.

19) Las partes del cuerpo humano.

20) Las horas y los momentos del día.

21) La familia.

22) El clima y las estaciones.

2º ESO

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE 2º E. S. O.

1. Presentarse

2. Describir personas

3. Hacer preguntas.

4. Decir la hora.

5. Hablar de la ropa.

6. Expresar la intensidad.

7. Hablar de las actividades cotidianas.

8. Comparar.

9. Hablar de alguien.

10. Expresar la posesión.

11. Expresar la obligación. Dar órdenes.

12. Hablar de la comida.

13. Expresar la cantidad.

14. Pedir educadamente.

15. Expresar la causa.

16. Narrar acontecimientos pasados.

17. Hablar de los medios de locomoción. Decir dónde se está

18. Expresar sensaciones, dolor.

COMPETENCIAS BÁSICAS DE 2º E. S. O.

a) Competencia en comunicación lingüística. (Todos los objetivos didácticos)

b) Competencia matemática. (Obj. Didácticos 2, 7, 9)

c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (Obj.

Didácticos 1, 3, 4, 6, 7, 10)

d) Tratamiento de la información y competencia digital. (Todos los objetivos didácticos)

e) Competencia social y ciudadana. (Todos los objetivos didácticos)

f) Competencia cultural y artística. (Todos los objetivos didácticos)

g) Competencia para aprender a aprender. (Todos los objetivos didácticos)

h) Autonomía e iniciativa personal. (Todos los objetivos didácticos)

i) Competencia emocional. (Todos los objetivos didácticos)

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 2º E. S. O.

1) La frase interrogativa.

2) El presente de indicativo.

3) El futuro próximo.

4) El passé composé.

5) Los determinantes demostrativos, posesivos y partitivos.

6).El pasado reciente.

7) El imperativo.

10) El pronombre Y.

11) Los pronombres personales COD y COI.

12) Las preposiciones para indicar los medios de transporte.

13) La négation: ne …pas / rien / personne / jamais / plus.

14) El comparativo.

15) Los verbos pronominales

16) Formación del femenino y del plural.

16) Los animales de la granja y el campo.

17) La habitación, los muebles y las partes de la casa.

18) Las actividades de ocio y las actividades cotidianas.

19) La expresión de las sensaciones.

20) La ropa y los complementos.

21) Los deportes

22) Los alimentos.

23) La familia, las profesiones.

24) Las tiendas y los medios de locomoción.

25) Los números.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1) Comprender la idea general y las informaciones específicas de textos orales.

2) Participar con progresiva autonomía en conversaciones y simulaciones relativas a las experiencias personales, planes y proyectos con una pronunciación adecuada para lograr la comunicación.

3) Comprender la información general y específica de diferentes textos escritos, demostrando la compresión a través de una actividad específica.

4) Redactar de forma guiada textos diversos en distintos soportes utilizando estructuras, conectores sencillos y léxico adecuado, cuidando los aspectos formales y respetando las reglas elementales de ortografía y de puntuación.

5) Utilizar los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico de la lengua extranjera, en diferentes contextos de comunicación, como instrumento de auto aprendizaje y de auto-corrección de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas.

6) Usar de forma guiada las tecnologías de la información y la comunicación para buscar información, producir textos a partir de modelos y para establecer relaciones personales, mostrando interés por su uso.

7) Identificar, utilizar y explicar oralmente algunas estrategias básicas utilizadas para progresar en el aprendizaje.

8) Identificar y poner ejemplos de algunos aspectos sociales, culturales, históricos, geográficos o literarios propios de los países donde se habla la lengua extranjera y mostrar interés por conocerlos.

9) Utilizar la lectura y la escritura en tiempo de ocio.

3º ESO

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE 3º E. S. O.

1. Expresar proyectos.

2. Hablar y expresar los gustos y  los hábitos.

3. Hablar de la comida.

4. Hacer una apreciación

5. Indicar la hora

6. Narrar un acontecimiento en pasado y describir los diferentes momentos de una acción.

7. Expresar estados de ánimo.

8. Expresar la obligación, la prohibición y la frecuencia.

9. Expresar la posesión.

10. Describir un objeto.

11. Hacer hipótesis sobre el futuro.

12. Distinguir personas y objetos.

13. Confirmar una afirmación o una negación.

14. Describir hábitos del pasado.

15. Dar órdenes.

16. Expresar un deseo.

17. Hablar de un lugar

COMPETENCIAS BÁSICAS DE 3º E. S. O.

a) Competencia en comunicación lingüística. (Todos los objetivos didácticos)

b) Competencia matemática. (Obj. Didácticos 1, 4, 6, 7, 8, 9)

c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (Obj.

Didácticos 1, 2, 4, 5.)

d) Tratamiento de la información y competencia digital. (Todos los objetivos didácticos)

e) Competencia social y ciudadana. (Todos los objetivos didácticos)

f) Competencia cultural y artística. (Todos los objetivos didácticos)

g) Competencia para aprender a aprender. (Todos los objetivos didácticos)

h) Autonomía e iniciativa personal. (Todos los objetivos didácticos)

i) Competencia emocional. (Todos los objetivos didácticos)

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 3º E. S. O.

1) Los adjetivos  y pronombres posesivos.

2) La interrogación y la negación.

3) El presente de indicativo, el “futur proche” y el “passé composé”

4) La frecuencia.

5) Los verbos pronominales.

6) El género de los adjetivos.

7) La comparación y los superlativos.

8) Los adverbios en -ment.

9) Los pronombres de relativo.

10) El pronombre en

11) El “passé composé” concordancia con el sujeto / pronombre de objeto directo.

12) El objeto directo en construcciones con infinitivo.

13) La expresión de la prohibición.

14) El futuro simple.

15) La interrogación con inversión del sujeto.

16) Los pronombres demostrativos.

17) El imperfecto.

18) El condicional.

19) El imperativo y los pronombres personales.

4ºESO

OBJETIVOS DIDÁCTICOS DE 4º E. S. O.

1. Hacer preguntas personales y responder.

2. Hablar de la vuelta al instituto.

3. Pedir y dar explicaciones, un consejo, una opinión sobre algo o sobre alguien. Expresar sus gustos, sentimientos y emociones. (Ejemplo: hablar sobre los gustos musicales, los deportes de riesgo, comparar canciones, grupos musicales).

4. Realizar una encuesta. Interrogar y razonar de manera lógica.

5. Describir de manera detallada a alguien o a un personaje imaginario.

6. Narrar un acontecimiento en pasado y describir los diferentes momentos de una acción. Narrar recuerdos de infancia.

7. Hacer predicciones, hablar del futuro.

8. Expresar la frecuencia, la cantidad y la obligación.

9. Llamar por teléfono y saber responder.

10. Indicar la manera de hacer algo o los movimientos de alguien. Señalar quién realiza una acción.

11. Hablar de las tareas domésticas, partes del cuerpo y del zodiaco.

COMPETENCIAS BÁSICAS DE 4º E. S. O.

a) Competencia en comunicación lingüística. (Todos los objetivos didácticos)

b) Competencia matemática. (Obj. Didácticos 1, 4, 6, 7, 8, 9)

c) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. (Obj.

Didácticos 1, 2, 4, 5.)

d) Tratamiento de la información y competencia digital. (Todos los objetivos didácticos)

e) Competencia social y ciudadana. (Todos los objetivos didácticos)

f) Competencia cultural y artística. (Todos los objetivos didácticos)

g) Competencia para aprender a aprender. (Todos los objetivos didácticos)

h) Autonomía e iniciativa personal. (Todos los objetivos didácticos)

i) Competencia emocional. (Todos los objetivos didácticos)

CONTENIDOS MÍNIMOS DE 4º E. S. O.

1) La negación.

2) La interrogación.

3) El presente de indicativo y el imperativo (afirmativo y negativo)

4) Los números cardinales y ordinales.

5) La expresión de la cantidad.

6) El género de los adjetivos.

7) Los pronombres personales COD y COI.

8) La respuesta afirmativa.

9) Las perífrasis verbales para expresar los distintos momentos de la acción: aller / être sur le point de / être en train de / venir de + infinitivo.

10) Los comparativos y los superlativos.

11) Los adverbios de cantidad y de modo.

12) El estilo indirecto.

13) El passé composé.

14) El pronombre Y

15) Los pronombres tónicos.

16) El futuro

17) El imperfecto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º E. S. O.

1) Comprender la información general y específica, la idea principal y algunos detalles relevantes de textos orales sobre temas concretos y conocidos, y de mensajes sencillos emitidos con claridad por medios audiovisuales.

2) Participar en conversaciones y simulaciones breves relativas a situaciones habituales o de interés personal utilizando las convenciones propias de la conversación y las estrategias necesarias para resolver las dificultades durante la interacción.

3) Comprender la información general y todos los datos relevantes de textos escritos auténticos y adaptados, de extensión variada diferenciando hechos y opiniones e identificando en su caso, la intención comunicativa del autor.

4) Redactar de forma guiada textos diversos en diferentes soportes, cuidando el léxico, las estructuras y algunos elementos de cohesión y coherencia para marcar la relación entre ideas y hacerlos comprensibles al lector.

5) Utilizar de forma consciente en contextos de comunicación variados, los conocimientos adquiridos sobre el sistema lingüístico de la lengua extranjera, como instrumento de auto-corrección y de auto-evaluación de las producciones propias orales y escritas y para comprender las producciones ajenas.

6) Usar las tecnologías de la información y la comunicación de forma progresivamente autónoma para buscar información, producir textos a partir de modelos, enviar y recibir mensajes de correo electrónico, y para establecer relaciones personales orales y escritas, mostrando interés por su uso.

7) Identificar, utilizar y explicar oralmente diferentes estrategias utilizadas para progresar en el aprendizaje.

8) Identificar los aspectos culturales más relevantes de los países donde se habla la lengua extranjera, señalar las características más significativas de las costumbres, normas, actitudes y valores de la sociedad cuya lengua se estudia, y mostrar una valoración positiva de patrones culturales distintos a los propios.

9) Utilizar la lectura y la escritura en tiempo de ocio.