CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Con los anteriores criterios
de evaluación se pretende abarcar todas las destrezas en las que el alumnado debe demostrar su competencia en
la utilización del inglés como vehículo de comunicación (hablar, conversar, escribir,
escuchar y leer). Los criterios serán
comunes en los cuatro cursos de la Educación
Secundaria Obligatoria, si bien el grado de exigencia a la hora de una
producción más precisa y correcta, más amplia y variada, será progresivamente mayor. Asimismo, se
considerará la actitud y el trabajo diario como un aspecto importante y
evaluable.
El Departamento evaluará el
desarrollo y evolución del alumnado con un proceso basado en la observación diaria y continuada de su
aprendizaje y maduración personal, y la realización de una serie de pruebas y exámenes escritos y orales
que ofrezcan una visión global del grado de adquisición de las competencias básicas
y de la consecución de los objetivos.
La nota final de la
asignatura se obtendrá de sumar los siguientes aspectos:
- Pruebas escritas: 60% de la nota final de cada evaluación.
Estas pruebas constarán de
ejercicios de gramática, vocabulario, comprensión lectora y redacción.
- Pruebas orales: 30%
de la nota final de cada evaluación.
La comprensión oral se evaluará principalmente a través de audiciones, pero también se
podrá evaluar a través de la participación en diálogos o de la intervención
diaria del alumnado en el aula.
La expresión oral se evaluará principalmente a través de la exposición oral de trabajos
y proyectos y de la participación en diálogos y conversaciones.
- El
10% restante evaluará los trabajos y tareas realizados por el alumnado en
casa y en clase. Estos trabajos podrán ser: proyectos, redacciones, ejercicios
de repaso y refuerzo o cualquier otra tarea relacionada con la materia que el
profesorado proponga en clase.
La evaluación será continua y
por tanto cada evaluación englobará todo lo estudiado desde el inicio del
curso. Con el fin de que la calificación final obtenida por los/as alumnos/as
sea el reflejo del esfuerzo realizado durante todo el curso, ésta se obtendrá estableciendo
una proporción entre las notas obtenidas en cada evaluación de la siguiente
manera:
a 1ª evaluación:
25% del total de la nota final.
2ª evaluación:
35% del total de la nota final.
c 3ª evaluación:
40% del total de la nota final.
Así, cada evaluación tiene un
peso mayor que la anterior puesto que engloba más trabajo y contenidos.
Cuando, tras la evaluación,
se considere que el progreso de un
alumno o alumna no sea el adecuado, se tomarán las medidas de refuerzo que se consideren necesarias. Estas medidas
de refuerzo podrán ser:
a Actividades de
repaso y refuerzo.
b Mayor
observación y guía dentro del aula.
c Adaptación de
los instrumentos de evaluación.
d Adaptaciones de
las actividades realizadas dentro y fuera del aula.
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